Czy nauka języka musi być bierna? Czy przyswajanie nowych słówek zawsze musi wiązać się z monotonią? Odpowiedź jest prosta – nie musi! Udowodnił to na swoich zajęciach student Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, kierunek filol...
Read More
„Od samego mierzenia jeszcze nikt nie urósł, ale wielu straciło motywację”, czyli o ocenianiu z naurodydaktycznego punktu widzenia O ważności wniosków płynących z neuronauk, które są kluczowe z punktu widzenia ...
Read More
Czy możemy mówić o międzygeneracyjnym uczeniu się? Studentki pedagogiki specjalności gerontologia społeczna zrealizowały warsztaty z kreatywności, na które zaprosiły seniorów z Uniwersytetu Trzeciego Wieku i uczniów s...
Read More
